分享读书心得,交锋教育教学思路记18-19年厦门滨北小学数学组第一次教研活动——

发布:2019-3-03 10:02 | 作者:阿豪的哥哥 | 来源:本站 | 查看:0次 | 字号:

老师们普遍表示,本次教师读书分享会推荐的书籍《小学数学教材中的大道理》这本书系统梳理了小学数学中的核心概念,指出日常教学中易混淆、易忽视之处,为一线教师合理使用教材、改进教学提供了宝贵建议,对教师的教育教学具有很现实的指导意义,能帮助老师在教育教学中少走弯路,快速成长。

为促进教师职业发展,提升教师专业水平,落实滨北小学数学组师训计划。9月25日下午,滨北小学数学组开展本学期的第一次教研活动。本次教研活动分为两部分内容:首先是四个团队代表分享张奠宙先生著作《小学数学教材中的大道理》的是读书分享会,内容付费,接着是观看第十三届小学数学教学改革观摩交流展示活动中陈玉华老师执教的《毫升和升的认识》的教学视频。



读书分享会结束后,随机进入第二个环节:观看第十三届小学数学教学改革观摩交流展示活动中陈玉华老师执教的《毫升和升的认识》的教学视频。

活动中,四个数学团队的代表们上台分享读书体会,真诚交流,敞开心扉,抒发读书感言。骆婷娟老师言语之中尽显对《小学数学教材中的大道理》这本书的喜爱,她从四个方面畅谈了自己的读书感言:形式新颖,可读性强;内容丰富,涵盖面广;理论深刻,严谨度足;课题详实,借鉴性高。骆老师直言深受此书的启发,认为通过本书,可以引发老师的共鸣,弥补这些不足,或者说最重要的是让老师们学会思考,应该怎样对待教材、应该怎样思考自己的教学。

 

而杨梦婷老师则从几个概念课(加法交换律、乘法交换律、用字母表示数、负数)的“教什么”“如何教”以及本书对自己的启示畅谈自己的所获所得。

视频结束后,老师们表露出这节课表示充分的肯定和学习的态度。认为陈玉华老师能够用多次的实验经验,在探索眼药水要几瓶、用养乐多瓶子、用水杯量一量每天要喝的水量……,逐步建立毫升和升的量感,从实验中的大误差到小误差,再到达成共识,这过程中培养了学生们严谨的数学探索的态度。丰富的材料,搭成了同学们建立容积单位表象的阶梯。充分的估测环节,也加深了孩子们对毫升和升的体会。估一估需要带几瓶眼药水,估一估一杯水大约多少毫升,估一估一瓶牛奶有多少,估一估一桶油有多少升,等等每一次估量,陈老师学生准备了生活中的容器作为参照物,成为可以估量的标准,使估测活动更加有效。

黄丽兰老师表示这是一本探讨小学数学中核心概念的文集,也是一本深入浅出、平易近人的教师案头书。她坦言 阅读这本书,最大的感受是如何自主的研究教材,吃透教案。要敢于对教材提出质疑,对经典教学设计提出质疑。苏西凡老师则从本书中具体的课题例子入手,和大家分享了“平均除”和“包含除”的教学困惑和建议。

在本次教研活动中老师们通过参与讨论,交流教育思想,观看优质课视频的过程中反思自己的教学行为,理解他人教育观点,有效优化自己的教育教学思维和策略,一同走在发展的道路上。



当然,这节课的实验操作和器材物料准备较多,日常教学中是否有这样教学的可能性?该怎么借鉴和协调实验操作与课堂秩序的关系,老师们还需进一步思考。


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